La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Alejandro Monroy
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Habilidades básicas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia en el ecosistema local.
- Introducción a los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.
- Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (agricultura, pastoreo o pesca) para que investiguen sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios en su aprovechamiento sustentable.
- Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre los hallazgos encontrados y cómo pueden comunicar esta información.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una salida de campo al ecosistema local para observar y recolectar información sobre la relación de los recursos naturales con los saberes de los pueblos originarios.
- Análisis de la información recolectada y su relación con los saberes de los pueblos originarios.
- Actividad de comunicación: Los alumnos crearán un mapa conceptual o una infografía que represente las contribuciones de los saber