Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Resago educativo - Los niños tienen un nivel que no es acorde a su grado.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración de cada sesión: 45 minutos (5 sesiones en total)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo los textos instructivos nos ayudan a hacerlo.


• Actividad: Presentar diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) y analizar en conjunto sus características.


• Evaluación formativa 1: Observación y participación en la discusión.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos. Cada grupo deberá analizar su texto, identificar las instrucciones y su propósito, y luego presentarlo al resto de la clase.


• Evaluación formativa 2: Evaluación grupal de la presentación de los textos instructivos.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un juego de mesa o de patio y elaboren un texto instructivo para explicar cómo jugarlo. Deben tener en cuenta las características de los textos instructivos vistos a