Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Magali Tapia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: La importancia de la necesidad de proteger la salud.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la relevancia de las vacunas y su relación con la protección de la salud.

  2. Debate grupal sobre los riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Motivación: Mostrar gráficos de la evolución de enfermedades antes y después de la implementación de vacunas.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante proteger nuestra salud a través de las vacunas?


Desarrollo:



  • Indagación inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas conocidas y las vacunas disponibles para prevenirlas.

  • Investigación en grupos: Los estudiantes investigan sobre una enfermedad infecciosa y su respectiva vacuna.

  • Puesta en común: Cada grupo expone sus hallazgos y comparte la información obtenida.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es relevante el uso de vacunas para el control de enfermedades infecciosas?

  • Asignación de tarea: Los estudiantes debe