Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Kendy Melissa Palma
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Mostrar imágenes de personas con obesidad y diabetes y preguntar a los alumnos si conocen qué causas pueden llevar a estas enfermedades.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo.
- Cada grupo investigará sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Se les dará acceso a fuentes confiables como libros, artículos científicos y páginas web.
- Los grupos deberán identificar al menos tres causas principales y ejemplos específicos de cada una.
- Los alumnos deberán también analizar cómo su entorno familiar y comunitario pueden influir en su alimentación y hábitos de ejercicio.
- Los grupos deberán registrar sus hallazgos en un cuadro o mapa conceptual.
Cierre:
- Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de discusión para analizar las diferentes causas identificadas y cómo se relacionan entre sí.
- Se hará énfasis en la importancia de llevar una vida s