Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Liz H
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de la creatividad y el pensamiento lúdico en la resolución de problemas cotidianos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una actividad de rompecabezas en grupo, donde se destaque la importancia de la creatividad y la colaboración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación y discusión sobre el concepto de creatividad y pensamiento lúdico.

    • Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puede aplicar la creatividad.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben buscar distintas soluciones para resolver un problema planteado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento lúdico en la vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Pensamiento lúdico y creatividad en el juego.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el pensamiento lúdico y creativo en la resolución de problemas durante el juego.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación de un juego de mesa que requiera el uso de la creatividad y el pensamiento lúdico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las reglas del juego y asignación de roles a los alumnos.

    • Desarrollo del juego, fomentando la participación activa y la búsqueda de soluciones creativas.

    • Observación y registro de las estrategias y soluciones propuestas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento lúd