El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo PDA: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Explicación del problema: Los alumnos no logran identificar los alimentos de su comunidad.


• Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de conocer los alimentos de su comunidad y cómo esto se relaciona con el enfoque de derechos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su origen. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de alimentos de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de una alimentación saludable y equilibrada.


• Actividad: Realizar una visita virtual a una huerta comunitaria a través de imágenes y videos. Observar cómo se cultivan los alimentos y la importancia de consumirlos frescos y sin procesar.


• Discusión en grupo sobre lo observado en la visita virtual y cómo se relaciona con el enfoque de derechos.

Sesión 3:

• Revisión de la lista de alimentos de la sesión anterior.


• Explicación sobre la variedad de alimentos que existen en la comunidad y cómo se pueden clasificar (frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.).


• Actividad: Realizar una actividad práctica de clasificación de alimentos. Los estudiantes deben traer diferentes tipos de al