Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como un juego de conteo utilizando objetos de diferentes colores y tamaños.


• Promover una discusión en grupo sobre las diferentes formas en que podemos representar una cantidad (dibujos, símbolos personales, numerales).


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones del entorno donde se pueden utilizar los saberes numéricos para resolver problemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben dibujar diferentes cantidades de objetos.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de observación y registro de cantidades en el entorno cercano a los alumnos (número de sillas en el salón de clases, número de árboles en el patio, etc.).


• Realizar actividades de conteo utilizando objetos reales y representar las cantidades encontradas.


• Promover la interpretación de los registros de sus pares, comparando y discutiendo las diferentes formas de representar una cantidad.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas donde se requiera utilizar los saberes numéricos para resolverlas (por ejemplo, repartir objetos entre varios amigos, contar el número de regalos en una fiest