Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en las actividades y reflexiones grupales.


2. Autoevaluación escrita sobre el impacto de las artes en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción y planteamiento del objetivo.


• Realizar una dinámica de integración y confianza para crear un ambiente de apertura y respeto.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen distintas identidades y pertenencias.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística y la relacionen con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y experiencias de los alumnos.


• Hacer énfasis en la importancia de las artes para fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un video o testimonio de artistas que hayan utilizado las artes para reforzar su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el video o test