Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo PDA: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: El alumno desconoce su situación emocional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Observación de participación y comprensión durante las actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Actividad participativa: Los alumnos formarán grupos y discutirán ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Puesta en común de los resultados en un debate grupal.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la toma de decisiones.


• Compartir en grupos pequeños las reflexiones y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación de la problemática: El alumno desconoce su situación emocional.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cono