Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etc.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Retraso en las reglas de conversión de los fonemas a grafemas y desarrollo fonológico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Explicación sobre los diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etc.).


3. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y escriban palabras con diferentes signos de puntuación.


4. Realización de un dictado colectivo utilizando palabras que incluyan los diferentes signos identificados.


5. Reflexión y discusión sobre las dificultades encontradas durante el dictado y cómo mejorar en futuras ocasiones.


6. Tarea para la próxima sesión: investigar en casa sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación correctamente.

Sesión 2:

1. Revisión de la tarea realizada en casa y discusión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación correctamente en la escritura.


2. Realización de ejercicios prácticos de dictado individual, prestando atención a la correcta utilización de los signos de puntuación.


3. Juego de roles: los alumnos se dividen en grupos y simulan ser escritores y editores de un periódico, corrigiendo y editando textos escritos por ellos mismos y por sus compañeros.


4. Reflexión sobre la importancia de la revis