Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva

Alejandra Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva


Objetivo: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Infancia y adolescencia (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de niños y adolescentes, preguntar a los estudiantes qué características notan en cada etapa.

  • Generar una discusión en grupo sobre las diferencias entre la infancia y adolescencia.


Actividad 2: Investigación y reflexión (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar fichas de investigación con preguntas sobre la infancia y adolescencia.

  • Los estudiantes deben buscar información en libros o en internet para responder las preguntas.

  • Fomentar la reflexión grupal sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.


Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

  • El docente guiará la discusión para asegurar que se cubren todos los aspectos necesarios.


Sesión 2: Madurez y vejez (45 minutos)


Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando brevemente las características de la infancia y adolescencia.

  • Preguntar a los estudiantes qué creen que cambia en la etapa de la madurez y vejez.


Actividad 2: Investigación y reflexión (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en nuevos grupos de 4 o 5.

  • En