Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Emmanuel Luna
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Lectura de comprensión (problema: Falta de análisis y comprensión de la información)
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción sobre la importancia de una cultura de paz en México y América Latina.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar personas, grupos u organizaciones conocidas que trabajan a favor de la cultura de paz.

  • Formación de equipos y asignación de un personaje, grupo u organización a cada equipo.

  • Investigación en línea sobre las acciones y proyectos realizados por el personaje, grupo u organización asignado.

  • Presentación breve de los hallazgos por parte de cada equipo.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción al problema de falta de análisis y comprensión de la información.

  • Actividad: Lectura de un texto breve relacionado con el tema de la cultura de paz.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la información presentada en el texto.

  • Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de cada grupo.


Sesión 3:



  • Recuerdo de lo abordado en la sesión anterior.

  • Actividad: Lectura individual de un texto más extenso sobre una experiencia concreta d