Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no ubicar bien objetos, personas y lugares

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.


• Motivación: realizar una actividad donde los estudiantes muestren cómo se ubican en el aula sin utilizar palabras.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades encontramos al intentar ubicarnos en un espacio?


• Exposición del problema a resolver: los alumnos no ubican bien objetos, personas y lugares.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué podemos hacer para facilitar la ubicación en un espacio? ¿Qué herramientas nos pueden ayudar?¿Qué es un plano?


• Actividad en parejas: buscar ejemplos de planos en su entorno y presentarlos al grupo.

Sesión 2: Indagación y análisis de planos (45 minutos)

• Indagación en grupos: los estudiantes investigarán sobre planos y su utilidad en diferentes ámbitos (arquitectura, geografía, etc.).


• Análisis de ejemplos de planos proporcionados por el maestro.


• Discusión en grupo: ¿Qué elementos comunes presentan los planos? ¿Qué información nos proporcionan?

Sesión 3: Elaboración de planos (45 minutos)

• Explicación del proceso de elaboración de planos.


• Actividad en parejas: los estudiantes elegirán un espacio de la escuela y elaborarán un plano detallado del mismo.


• Presentación de los planos elaborados y discusión en grupo sobre su pre