Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Milton Caballero
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre la salud sexual y reproductiva.

  • Mostrar un video corto que presente datos estadísticos sobre embarazo adolescente y enfermedades de transmisión sexual.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes preguntas de investigación relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos? ¿Qué problemas puede enfrentar una adolescente embarazada?

  • Los grupos deben investigar las respuestas a sus preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los principales hallazgos de las investigaciones.

  • Reflexionar sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.