Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Milton Caballero
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre la salud sexual y reproductiva.
- Mostrar un video corto que presente datos estadísticos sobre embarazo adolescente y enfermedades de transmisión sexual.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo diferentes preguntas de investigación relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos? ¿Qué problemas puede enfrentar una adolescente embarazada?
- Los grupos deben investigar las respuestas a sus preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre los principales hallazgos de las investigaciones.
- Reflexionar sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.