Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Emmanuel Luna
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones en México y América Latina que promueven una cultura de paz.


Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Falta de análisis y comprensión de la información (lectura de compresión).


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de cultura de paz y su importancia.

  • Actividad de brainstorming: ¿qué es una cultura de paz? ¿cuáles son sus componentes?

  • Lectura de un texto breve sobre acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven una cultura de paz en México.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y reflexión sobre las acciones mencionadas.

  • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción a la lectura comprensiva: técnicas y estrategias para mejorar la comprensión de textos.

  • Presentación de un texto largo sobre acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven una cultura de paz en América Latina.

  • Trabajo en parejas para realizar una lectura comprensiva del texto y responder preguntas de comprensión.

  • Plenaria para compartir las respuestas y discutir sobre las acciones mencionadas en el texto.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investig