Narración de historias mediante diversos lenguajes

BEATRIZ MENDOZA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros para enriquecerlos y añadir nuevos elementos a partir de la cultura propia y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática abordada: Dificultades para solicitar la palabra y escuchar las ideas de los compañeros.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La narración de historias".

  • Diálogo sobre la importancia de las historias en la cultura y la importancia de compartir diferentes perspectivas.

  • Actividad: Juego de roles donde los estudiantes asumen roles de diferentes personajes y crean un pequeño diálogo.

  • Reflexión grupal: ¿Qué detalles podemos agregar a los personajes y lugares para hacerlos más interesantes?


Sesión 2:



  • Revisión de los detalles de los personajes y lugares agregados por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Actividad: Creación de un dibujo o collage que represente un personaje o lugar inventado por cada niño y niña.

  • Exposición de los trabajos: Los estudiantes describen su personaje o lugar y explican los detalles que han agregado.

  • Reflexión grupal: ¿Qué elementos culturales podríamos incorporar a nuestras historias?


Sesión 3:



  • Lectura de un cuento tradicional de la región.

  • Actividad: Los estudiantes eligen un personaje del cuento y crean una breve historia en la que este personaje interactúa con otros personajes inventados por ellos.

  • Intercambio de historias en parejas: Los estudiantes comparten sus historias y dan retroalimentación constructiva.

  • Reflex