Comunicación y representación técnica

Marisela Ortega
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los profesionales necesitan ser capaces de explicar conceptos técnicos de manera clara y efectiva.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Lengua y Literatura (expresión oral y escrita) y Matemáticas (geometría y proporcionalidad).


Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de la comunicación efectiva en contextos diversos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes ámbitos profesionales.

  • Reflexionar sobre la diversidad cultural y su influencia en la comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Presentar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes áreas profesionales.

  • Realizar ejercicios prácticos de interpretación y creación de representaciones gráficas.


Cierre:



  • Realizar una actividad de retroalimentación, donde los alumnos compartan sus representaciones gráficas y expliquen su significado.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación efectiva en diferentes contextos culturales.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada