Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del problema a través de una historia corta sobre un niño que tiene dificultades para resolver problemas numéricos en la escuela y en el hogar.


• Conversación en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno. Los alumnos deben contarlos en su lengua materna.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realización de una salida al entorno escolar para observar y contar objetos en el patio o en el aula.


• Registro de los números encontrados utilizando dibujos y palabras en su lengua materna.


• Conversación en grupo sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el entorno.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realización de una visita a un mercado local o a un supermercado para observar y contar diferentes productos.


• Registro de los números encontrados utilizando dibujos y palabras en su lengua materna.


• Conversación en grupo sobre los diferentes propósitos de contar productos en un mercado.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Realización de una actividad en la que los alumnos jueguen a ser vendedores y compradores en un mercado ficticio dentro del aula.


• Utilización de números y objetos para realizar transacciones y contar el dinero.


• Registro de las transacciones y los números utilizados en su le