Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Alma de Cristal Hernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar sus experiencias y comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones.


Actividades:



  1. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos conocen.

  2. Se les mostrará un video o se les contará una historia que ejemplifique una situación en la que se requiera valorar y comprender diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Los alumnos participarán en una discusión guiada sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la historia, compartiendo sus puntos de vista y reflexionando sobre la importancia de la empatía en la convivencia.


Sesión 2: Aprendizaje servicio y trabajo en equipo


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y el aprendizaje servicio a través de la realización de un proyecto de reportaje para una entrevista escolar.


Actividades:



  1. Se formarán equipos de trabajo, asegurando que haya diversidad en cuanto a habilidades y conocimientos.

  2. Se les explicará el problema a resolver: la dificultad de realizar un reportaje para una entrevista escolar.

  3. Los alumnos investigarán en grupos sobre las características de un reportaje y las técnicas de entrevista.

  4. Cada equipo se responsabilizará de realizar una parte del reportaje (investigación, redacción, grabación, etc.).

  5. Se les guiará en la práctica de la empatía y la capacidad de escucha al entrevistar a compañeros y maestros