El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Problema a atender - El consumo de los alimentos procesados

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas que hablen dentro de su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad de comprensión lectora y reflexión sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Realización de un mapa lingüístico de la región, identificando las lenguas más habladas.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas lingüísticos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior y el objetivo a cumplir.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinaria: El consumo de los alimentos procesados.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con los efectos negativos de los alimentos procesados en la salud.


• Análisis de las causas y consecuencias del consumo de alimentos procesados.


• Debate grupal sob