Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Hector Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Resolver la falta de Motivación de los alumnos y el poco apoyo de los padres de familia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes de figuras planas y cuerpos para despertar el interés de los alumnos.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica de los conceptos básicos de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Realizar ejemplos prácticos utilizando la regla y el compás para trazar puntos medios y mediatrices de segmentos.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reforzamiento de los conceptos aprendidos a través de preguntas de repaso.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de motivación relacionada con la construcción de ángulos congruentes.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica de cómo utilizar el compás y la regla para trazar ángulos congruentes.

  • Realizar ejemplos prácticos de construcción de ángulos congruentes.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Evaluación formativa a través de preguntas orales.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las ses