Exploración del tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y planteamiento del problema

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación informal en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que utilizan los números, como contar juguetes, medir objetos, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes variadas que representen diferentes contextos socioculturales, como una feria, un mercado, una casa, etc. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y que identifiquen elementos numéricos presentes en ellas, como números en los puestos de una feria, precios en un mercado, etc. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el diálogo entre ellos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Plantear el problema: "¿Cómo podríamos representar gráficamente los datos numéricos de un contexto sociocultural de nuestro interés?". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles formas de representación y a proponer códigos personales.

   
   

Sesión 2: Indagación y diseño de códigos personales

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de proponer códigos personales para representar datos numéricos en forma gráfica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar el problema planteado en la sesión anterior y repasar las ideas principales. Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea o propuesta para resolver el problema.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar y