La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Carlos Fernando Ovalle
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo mediante funciones y extensión de números positivos y negativos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad en diferentes ecosistemas.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra localidad a lo largo del tiempo?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una localidad cercana para investigar sobre su biodiversidad actual y cómo ha cambiado en el tiempo.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) y guiar a los grupos en la búsqueda de información.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Promover que los alumnos analicen la información recopilada y la relacionen con la importancia cultural, biológica, estética y ética de la bi