Figuras geométricas y sus características

Javier Laines
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos no identifican las características de los cuerpos geométricos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si las reconocen y qué características pueden identificar en cada una.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuerpos geométricos y anotarlas en el pizarrón.

  3. Mostrar ejemplos de figuras geométricas en su entorno (ej. objetos cotidianos) y pedir a los alumnos que identifiquen las características en ellos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes figuras geométricas utilizando regla y compás.


Sesión 2:
Tema: El círculo y la circunferencia
Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las características de los círculos y las circunferencias.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan círculos y circunferencias utilizando diferentes instrumentos geométricos.

  3. Presentar ejemplos de círculos y circunferencias en su entorno y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

  4. Discutir en grupo las diferencias entre círculo y circunferencia.


Sesión 3:
Tema: Diámetro y radio
Activida