Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Tercer grado de primaria.

Objetivo (PDA): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos desconocen la estructura de un instructivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como instrucciones para armar un rompecabezas o las reglas de un juego.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos clave de un texto instructivo, como los recursos gráficos y la estructura clara y concisa.


• Actividad práctica: Solicitar a los alumnos que identifiquen los recursos gráficos utilizados en algunos textos instructivos proporcionados por el maestro.

Sesión 2:

• Repaso del contenido visto en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los alumnos un texto instructivo de una actividad escolar, como la de hacer una manualidad sencilla.


• Discusión en grupo: Guiar a los alumnos para que identifiquen la estructura del texto instructivo, resaltando los pasos y los recursos gráficos empleados.


• Actividad práctica: Pedir a lo