Introducción al tema y exploración inicial

Samara Sierra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué es una representación cartográfica? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se hace?

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán traer un mapa de su localidad o comunidad y compartirlo en clase, identificando elementos como calles, parques, escuelas, etc.

  • Discusión en grupo: ¿Qué elementos tienen en común los mapas presentados? ¿Qué diferencias hay entre ellos?


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos discutidos y las preguntas generadas.

  • Introducción a los puntos cardinales: Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de mapas.

  • Actividad de elaboración de mapas: Los alumnos deberán crear una representación cartográfica de su localidad o comunidad, considerando los puntos cardinales.

  • Retroalimentación en grupo: Los alumnos compartirán sus mapas y comentarán sobre los elementos representados y su ubicación en relación a los puntos cardinales.


Sesión 3: Conexión con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de los ecosistemas: Discusión en grupo sobre la función de los ecosistemas como sustento de la vida.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad o comunidad y su relación con los mapas elaborados anteriormente.

  • Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre cómo los ecosiste