El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos apáticos y con poca motivación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante del docente durante las actividades de clase, 2) Cuestionario de preguntas cortas al final de cada sesión para evaluar el grado de comprensión y participación de los alumnos.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, un juego de palabras o un acertijo relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• División de los alumnos en equipos y asignación de un proyecto comunitario donde investiguen sobre un aspecto específico del tema.

Fase de cierre:

• Presentación de los proyectos comunitarios al resto de la clase.


• Reflexión final sobre los cambios temporales y geográficos del español y su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video o testimonio de hablantes nativos de diferentes partes del mundo hispan