Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para utilizar textos discontinuos que les ayuden a dar a conocer información relevante de un tema.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar la información que desean transmitir.


• Explicarles que esta habilidad les será útil para exponer temas de interés a otros y para ordenar sus ideas de manera coherente.

2. Actividad de comprensión (15 minutos)

• Entregar a los alumnos una serie de textos discontinuos y pedirles que los analicen y los relacionen con un tema en específico.


• Guiarlos para que identifiquen la información relevante y la organicen de manera adecuada.

3. Creación de textos discontinuos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y que creen un texto discontinuo en el que organicen la información sobre ese tema.


• Orientarlos en la elaboración de su texto, asegurándose de que incluyan la información necesaria y la ordenen de manera coherente.

4. Socialización de los textos (5 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos discontinuos con el grupo.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y realizar preguntas para evaluar su comprensión y capacidad de producción de textos discontinuos.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Recordar a los alumnos lo apre