Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números para resolver problemas de conteo

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y aumentar su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas de conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos para que los cuenten y encuentren patrones.


• Discusión en grupo: Comentar los hallazgos de los alumnos y generar preguntas para dirigir su pensamiento crítico.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno lo que han aprendido sobre el conteo y los patrones.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que las ordenen en la serie numérica.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán problemas de conteo en parejas, utilizando objetos de su entorno.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus problemas y soluciones con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa situaciones de su entorno en las que necesiten contar, como por ejemplo, cuántas personas viven en su casa o cuántos juguetes tienen. Deberán anotar sus hallazgos.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus investigaciones y