Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Corina Ponce
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema a través de una situación problemática real en la comunidad, por ejemplo, la contaminación del agua en un río cercano.

  2. Reflexión en grupo sobre las posibles causas de esa contaminación.

  3. Planteamiento de preguntas de investigación que guiarán el proceso de indagación.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos básicos relacionados con la degradación y contaminación ambiental.

  2. Actividad práctica de recolección y análisis de muestras de agua del río contaminado.

  3. Uso de herramientas tecnológicas para medir la concentración de contaminantes en las muestras.

  4. Organización de los datos obtenidos para identificar las sustancias contaminantes presentes.


Cierre:



  1. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las posibles consecuencias de la contaminación en la comunidad.

  2. Actividad de reflexión individual sobre posibles soluciones para reducir la contaminación.

  3. Tarea: Investigar sobre alternativas más sostenibles en el uso de productos y procesos químicos.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  2. Introducción de la comprensión lectora como una herrami