Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Desarrollar en los alumnos el gusto por conocer e indagar sobre los elementos en mapas y realizar localización, descripción, interpretación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad, comunidad, entidad y país.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación y exploración de mapas: ¿Qué elementos podemos encontrar en un mapa? ¿Cómo podemos interpretar la información de un mapa? ¿Cuál es la importancia de los puntos cardinales en las representaciones cartográficas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una actividad práctica: Cada alumno recibirá un mapa de su localidad y/o comunidad. Deberán identificar y marcar los elementos principales, como calles, ríos, parques, etc. Además, deberán utilizar los puntos cardinales para ubicar los lugares en el mapa.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y comparar las representaciones cartográficas elaboradas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los mapas elaborados por los grupos pequeños.


• Análisis y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones cartográficas.


• Discusión so