Narración de historias mediante diversos lenguajes

BEATRIZ ARIADNA PERAZA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Lenguaje limitado, falta de claridad al expresarse, poca coherencia, dificultad para expresar ideas y emociones.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración de la temática (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la temática de la narración de historias y la importancia de utilizar diversos lenguajes para expresarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los alumnos conocen y les gustaría compartir.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de historias y lenguajes de expresión (cuentos, libros ilustrados, teatro de sombras, etc.).

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la comunicación oral.


Sesión 2: Investigación y creación de historias (45 minutos)



  • Realizar una visita a la comunidad para que los alumnos observen y registren elementos que puedan utilizar en sus historias.

  • Proporcionar materiales y recursos (papel, crayones, pegamento, revistas, etc.) para que los alumnos creen ilustraciones y escriban sus propias historias, relacionándolas con su entorno comunitario.

  • Apoyar a los alumnos en la expresión de sus ideas, emociones y experiencias a través del lenguaje oral y escrito.


Sesión 3: Presentación de las hi