Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes de su entorno y deberán identificar objetos numéricos (por ejemplo, el número en una señal de tránsito).


• Generación de preguntas: Los alumnos formularán preguntas sobre los números que encontraron en su entorno (por ejemplo, ¿Por qué hay números en las señales de tránsito?).


• Discusión en grupo: Se realizará una lluvia de ideas para responder a las preguntas planteadas por los alumnos.


• Registro de aprendizajes: Los alumnos registrarán en sus cuadernos las respuestas obtenidas y reflexionarán sobre la importancia de los números en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en el aula, como contar los pupitres, los libros, etc.


• Registro y comparación: Los alumnos registrarán en una tabla los resultados obtenidos y los compararán con los resultados de sus compañeros.


• Reflexión en grupo: Se realizará una discusión en grupo sobre los diferentes resultados obtenidos y se buscarán explicaciones para las diferencias encontradas.


• Ampliación del rango de conteo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo, por ejemplo, contando de 0 a 30 en lugar de solo hasta 10.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles donde deberán utilizar los números