Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 1º primaria
Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que en esta unidad trabajarán con la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y cómo se pueden medir.


• Presentación de los materiales: Mostrar diferentes objetos para medir la longitud (regla, cinta métrica), la masa (balanza) y la capacidad (recipientes de diferentes tamaños).


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y darles diferentes objetos para que midan su longitud, masa y capacidad. Registrar los resultados en una tabla.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué han aprendido sobre la medición de longitud, masa y capacidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad principal: Realizar una actividad de comparación de longitud. Dar a los estudiantes una serie de objetos y pedirles que los comparen y determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales. Registrar los resultados en una tabla.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad de comparación de masa y capacidad utilizando objetos y recipientes diferentes.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al comparar los objetos y si encontraron a