Introducción a capacidades, habilidades y destrezas motrices

edgar rodriguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las capacidades, habilidades y destrezas motrices necesarias para participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego y el deporte. Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades que consideran necesarias.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de ejercicios prácticos donde los alumnos pondrán en práctica diferentes habilidades motrices, como correr, saltar, lanzar y atrapar. Realizar diferentes juegos que requieran el uso de estas habilidades.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y las dificultades que cada alumno pudo haber enfrentado. Comentar sobre la importancia de practicar y mejorar estas habilidades.




Sesión 2:
Tema: Trabajo en equipo


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del trabajo en equipo en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea que deben realizar juntos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes juegos y actividades que requieran la participación y colaboración de todo el grupo. Fomentar la comunicación, la escucha activa y la cooperación entre los miembros del equipo.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron trabajando en equipo. Comentar sobre la importancia