Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Elizabeth Morales
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear una breve coreografía o secuencia de movimientos que exprese una emoción o situación determinada.

  • Los alumnos deberán practicar y ensayar su coreografía durante unos minutos.

  • Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase, explicando qué emoción o situación están representando.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos durante las presentaciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal.

  • Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos puedan expresar cómo se sintieron al realizar la coreografía y qué aprendieron de la experiencia.

  • Recopilar las reflexiones de los alumnos y destacar los puntos más relevantes.


Atender al problema: trabajar con los alumnos las capacidades que poseen



  • Durante el desarrollo de la clase, se deberá observar y evaluar las habilidades y capacidades de comunicación y expresión corporal de c