Cuidado de la salud personal y colectiva

Gemma Berenice Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, mediante acciones de higiene, limpieza y actividad física, en colaboración con la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Existencia de cúmulos de basura alrededor de la escuela que generan focos de infección y causan enfermedades respiratorias.


Objetivo PDA: Dialogar con sus pares y tomar acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por salud y cómo pueden cuidarla.

  • Presentación del problema: Mostrar imágenes y videos que evidencien los cúmulos de basura alrededor de la escuela y explicar cómo esto afecta la salud de todos.

  • Actividad principal: Realizar una caminata alrededor de la escuela para identificar los lugares donde se acumula basura y hacer una lista de ellos.

  • Reflexión final: En grupo, conversar sobre cómo se sienten al ver la basura y qué podrían hacer para solucionarlo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Hacer una mesa redonda donde los alumnos compartan las reflexiones de la sesión anterior y propongan acciones para solucionar el problema.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de la escuela para limpiar. Cada grupo deberá hacer un plan de acción y distribuir tareas entre ellos.

  • Reflexión final: Compartir en grupo cómo se sintieron al participar en la limpieza y qué cambios notaron en el entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad física