Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Gonzalo Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y acciones humanas que los alumnos conocen.

  • Breve explicación sobre la importancia de la prevención y la autoprotección frente a estos eventos.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes o videos de desastres naturales y acciones humanas, fomentando la empatía y solidaridad hacia las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Sesión 2 (Investigación y recopilación de información):



  • Explicación sobre la importancia de investigar y recopilar información sobre desastres naturales y acciones humanas.

  • Los alumnos formarán equipos y se les asignarán diferentes desastres o acciones para investigar.

  • Uso de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales para obtener información.

  • Actividad en el laboratorio de cómputo: Búsqueda de información en internet y registro de los datos obtenidos.


Sesión 3 (Entrevistas generacionales):



  • Explicación sobre la importancia de las entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios sobre desastres pasados.

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