Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Investigar sobre la nutrición de plantas y animales así como su relación con el medio ambiente y los factores físicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Plantear a los alumnos el problema interdisciplinario sobre la nutrición de plantas y animales y su relación con el medio ambiente y los factores físicos.


• Realizar una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos conocen y quieren aprender sobre el tema.


• Presentar diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen los diferentes tipos de estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar los objetivos de la clase y el proceso de producción de textos expositivos.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva de diferentes textos expositivos que planteen los diferentes tipos de estructuras.


• Analizar en grupo los elementos que conforman los textos expositivos y su estructura.


• Realizar una actividad de identificación de las estructuras en los textos leídos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura de diferentes textos expositivos, enfocados en los diferentes tipos de estructuras.