Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desconocimiento de funciones de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante una pregunta desencadenante, como por ejemplo:
     ¿Qué características comunes creen que tienen todos los seres vivos?
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y registrar sus ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.
   
   
   • Introducir el problema a atender y explicar cómo el desconocimiento de las funciones de los seres vivos puede afectar nuestra relación con el medio ambiente y nuestra propia supervivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como libros de texto, dispositivos electrónicos con acceso a internet y láminas con imágenes de diferentes seres vivos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que realicen una indagación sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.
   
   
   • Fomentar que los alumnos realicen experimentos, observaciones y consultas en diferentes fuentes de información para obtener respuestas a sus preguntas.
   
   
   • Proporcionar apoy