Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporará información y ejemplos relacionados con otras áreas como la lengua, la historia y la física para contextualizar el uso de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


2. Prueba de resolución de problemas que requieren aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: ¿Qué crees que significa la jerarquía de operaciones? ¿Para qué crees que se utilizan los símbolos de agrupación en matemáticas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en el cálculo matemático. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación: explicar a los alumnos el concepto de jerarquía de operaciones y cómo se utilizan los símbolos de agrupación (paréntesis, corchetes y llaves) para indicar el orden en el que se deben realizar las operaciones.


• Ejemplos prácticos: mostrar ejemplos de expresiones matemáticas que requieren aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación. Pedir a los alumnos que las resuelvan en grupo y luego compartir las respuestas en plenaria.

Cierre (10 minutos)

• Reflexi