"La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"

Juan de Dios Peñaflor
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"


Objetivo (PDA): Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad para escribir


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  • Planteamiento del problema: "Tienen dificultad para escribir".

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que reflejen la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio.

  • Presentación de ejemplos concretos de cómo los alumnos pueden participar en la organización del aula y generar normas para el uso de los materiales y recursos de la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones concretas para mejorar la convivencia en el aula.



  1. Aplicación práctica (10 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una tarea específica para mejorar la convivencia en el aula.

  • Los alumnos deberán planificar y llevar a cabo dicha tarea, teniendo en cuenta el problema a atender (dificultad para escribir) y utilizando los materiales y recursos de la escuela.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de cada grupo.

  • Reflexión sobre los beneficios de trabajar en equipo y colaborar para mejorar la convivencia en la escuela.

  • Conclusiones y cierre de la