Interacción con personas de diversos contextos mediante la recaudación de víveres para los damnificados de un huracán en Guerrero.
Claudia Trujano
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos mediante la recaudación de víveres para los damnificados de un huracán en Guerrero.
Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de ayudar a los demás (15 minutos)
- Presentar a los alumnos la situación de emergencia en Guerrero a causa del huracán.
- Mostrar imágenes y videos que muestren la devastación y las dificultades que enfrentan los damnificados.
- Promover una conversación en grupo sobre la importancia de ayudar a los demás en situaciones de emergencia.
- Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las desigualdades sociales y la importancia de promover la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Sesión 2: Planificación y ejecución de la recolección de víveres (20 minutos)
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles tareas específicas para la recolección de víveres.
- Explicar que cada grupo será responsable de difundir la información sobre la recolección a sus familias y amigos.
- Proporcionar una lista de los alimentos y artículos de primera necesidad que se necesitan para los damnificados.
- Invitar a los alumnos a escribir cartas o mensajes para pedir la colaboración de sus seres queridos y vecinos.
- Fomentar la apropiación de las culturas a través de la escritura y la lectura al utilizar diferentes formas de comunicación para difundir la información (cartas, mensajes, carteles, etc.)
Sesión 3: Reflexión y entrega de los víveres recolectados (10 minutos)
- Reunir a los alumnos para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre el proceso de recolección.
- Promover una discusión sobre los desafíos y las satisfacciones que experimentaron al partici