Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y preguntar a los alumnos si creen que son reales o fantásticas.


• Conversación en grupo sobre la diferencia entre realidad y fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de personajes famosos de la literatura o el cine que combinan elementos reales y fantásticos.


• Propuesta de crear un personaje propio que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en biblioteca o en línea sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística que les interese y buscarán información sobre ella.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los aspectos reales y fantásticos de la manifestación cultural o artística elegida.


• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para crear su personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 3:

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