El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase para Física - 2º de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los conceptos de energía, luz, distancia, rapidez, etc.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los estudiantes han enfrentado y cómo los han solucionado.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos: energía, luz, distancia, rapidez, etc.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo se relacionan los conceptos de energía, luz, distancia y rapidez con la resolución de problemas cotidianos?


• Tarea: Investigar un problema de la vida cotidiana y analizar cómo se puede aplicar el pensamiento científico para resolverlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad: Realizar una actividad experimental relacionada con los conceptos de energía, luz, distancia y rapidez.

Desarrollo:

• Discusión de los resultados de la actividad experimental.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos adicionales para reforzar los conceptos trabajados