Cultura democrática

Giovanni Ruiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática


Objetivo: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Importancia: Los niños no reconocen qué es la democracia ni cómo funciona, por lo que se busca dar a conocer el valor de la democracia y fomentar una cultura democrática en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los niños no conocen qué es la democracia ni cómo funciona.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Qué entendemos por democracia? ¿Por qué es importante?

  • Puesta en común y reflexión grupal: Compartir las ideas principales y destacar la importancia de la democracia en la convivencia y toma de decisiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a los principios éticos de la democracia: igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros.

  • Actividad grupal: Los alumnos elaborarán un cartel o mural con los principios éticos de la democracia y ejemplos de situaciones en las que se aplican.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de casos: Los alumnos analizarán diferentes situaciones o dilemas en los que se ponen en juego los principios éticos de la democracia.

  • Debate en grupos: Cada grupo deberá argumentar su postura y justificar por qué consideran que se deben aplicar los principios éticos en dichas situaciones.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Evaluación de la aplicación