Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No identifica".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Contextualización del problema "No identifica" y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y la representen de forma creativa.

Cierre:

• Puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación artística de su elección y cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una