Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia e inseguridad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y cultural.


• Presentar el problema de la violencia e inseguridad y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para analizar y reflexionar sobre el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre alguna lengua indígena o extranjera presente en la comunidad, destacando su importancia y los desafíos que enfrenta.

Cierre:

• Cada grupo expondrá su investigación ante el resto de la clase, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.


• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y cómo las lenguas pueden contribuir a promover la paz y prevenir la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sob