Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

PDA: Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no aprecian el arte de pueblos indígenas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la sociedad.


• Planteamiento del problema a atender: Los alumnos no aprecian el arte de pueblos indígenas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas de pueblos indígenas.


• Análisis y discusión de las características y significados de dichas manifestaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una representación artística inspirada en el arte de pueblos indígenas.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica y cultural a través del arte.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de pueblos indígenas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea.


• Reflexión sobre la importancia de la investigación y el conocimiento de diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición