Introducción al tema de narración de historias

Dulce Morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de narración de historias (10 minutos)



  • Presentar el tema de la narración de historias a través de diversos lenguajes (oral, escrito, visual, etc.).

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones (cuentos, historias en libros ilustrados, videos cortos, etc.).

  • Realizar preguntas para generar una conversación sobre las narraciones, como "¿Qué les gusta de las historias?", "¿Qué personajes conocen?".


Sesión 2: Exploración de personajes y lugares (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de personajes y lugares y pedirles que los describan.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos compartiendo sus ideas y descripciones.

  • Anotar las descripciones en una pizarra o papel grande para que los alumnos puedan visualizarlas.


Sesión 3: Evocación y enriquecimiento de personajes y lugares (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en parejas o pequeños grupos.

  • Pedirles que compartan entre ellos las descripciones que realizaron en la sesión anterior.

  • Animar a los alumnos a enriquecer las descripciones con detalles adicionales o características especiales.


Sesión 4: Incorporación de elementos culturales y regionales (20 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes ejemplos de personajes y lugares de diferentes culturas y regiones.

  • Fomentar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las características de diferentes culturas y regiones.

  • Pedir a los alumnos que utilicen las características de su propia cultura y de otras regiones para añadir nuevos elementos a las descripciones de los personajes y lugares.


Sesión 5: Presentación y creación de historias (20 minutos)



  • Solicitar a cada grupo o pareja qu